அழகியல் கருத்து: வரையறை, அம்சங்கள் மற்றும் சாராம்சம்

அழகியல் கருத்து என்பது ஒரு நபர் அல்லது சுற்றியுள்ள பொருள்கள், நிகழ்வுகள், ஒரு குறிப்பிட்ட மதிப்பைக் கொண்ட கலைப் படைப்புகள் ஆகியவற்றின் பிரதிபலிப்பாகும். உண்மையில், இது பொருளின் ஒரு சிற்றின்ப உருவத்தின் உருவாக்கம். அதன் உள்ளடக்கம் நேரடியாக பார்வையின் பொருளை தீர்மானிக்கிறது - நிகழ்வுகள், செயல்படுகிறது.

செயல்முறை

அழகியல் உணர்வின் போக்கில், மனிதன் புதிய பண்புகளில் யதார்த்தத்தைப் பார்க்கிறான். அவருக்கு நன்றி, ஆளுமை வீரச் செயல்களின் சாராம்சம், உலகின் அழகு மற்றும் துயரங்களை தனக்குத்தானே வெளிப்படுத்துகிறது. கலைப் படைப்புகள் அழகியல் பார்வைக்கு ஒரு தனி உள்ளடக்கத்தைக் கொண்டுள்ளன.

இந்த வழக்கில், ஒரு நபர் ஒரு தனி சிற்றின்ப உருவத்தை உருவாக்குகிறார், பின்னர் பிரதிபலிப்புக்கு நகர்கிறார், உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான சங்கங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார். கலைப் படைப்புகளின் பார்வையில் புறநிலை தரவு, அகநிலை, தனிநபர் ஆகியவை அடங்கும் என்று நம்பப்படுகிறது. நபர் பணக்காரர் ஆவதற்கு இது பங்களிக்கிறது. அழகியல் அடிப்படையில். ஒரு நபர் சுற்றியுள்ள யதார்த்தங்களுக்குள் ஆழமாக ஊடுருவத் தொடங்குகிறார், யதார்த்தத்தின் பொருள்களை உணர்ந்து கொள்வது நல்லது.

அழகியல், கலை உணர்வின் போக்கில், குழந்தைகள் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாட்டை உருவாக்குகிறார்கள் என்று நம்பப்படுகிறது. உண்மையில், இந்த விஷயத்தில், பொருள் அவர் பார்த்தவற்றின் இணை ஆசிரியராக மாறுகிறது, எல்லாவற்றையும் தனது சொந்த பார்வையில் சேர்த்து, என்ன நடக்கிறது என்பதை மதிப்பீடு செய்கிறது, அதை விளக்குகிறது.

சுற்றியுள்ள நிகழ்வுகளைப் பற்றிய ஒரு நபரின் மதிப்பீடு அவரது அறிவு மற்றும் முந்தைய அனுபவத்தைப் பொறுத்தது. கலையின் அழகியல் கருத்து குறிப்பாக மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது, இது நபரின் உணர்வைப் பொறுத்து மற்றும் பணியின் ஆழம் மற்றும் முழுமையைப் பொறுத்தது.

ஒரு விதியாக, செயல்முறை நேர்மறையான உணர்ச்சிகளால் துல்லியமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது - பொருள் ஆச்சரியமாக இருக்கிறது, அவர் சோகத்தை விளக்குகிறாரா அல்லது வேடிக்கையான ஒன்றைப் பொருட்படுத்தாமல், மகிழ்ச்சியையும் மகிழ்ச்சியையும் அனுபவிக்கிறார். விஷயம் என்னவென்றால், ஒரு படைப்பின் அழகியல் கருத்து அழகாகவும் அழகாகவும் வரும்போது மட்டுமே சாத்தியமாகும். இந்த காரணத்திற்காக, அருவருப்பான பொருள்கள் அவற்றின் மறுப்பு காரணமாக அதே மதிப்பைக் கொடுக்கலாம், எனவே அழகியல் மதிப்புகளை வலியுறுத்துகின்றன.

இளைய தலைமுறை

இன்று, குழந்தைகளிடையே அழகியல், கலை உணர்வின் வளர்ச்சியில் ஈடுபடுவதற்கான போக்கு பெற்றோர்களிடையே உள்ளது. இந்த அம்சத்தை நீங்கள் புறக்கணித்தால், குழந்தையின் உணர்ச்சி வளர்ச்சி மெதுவாக மாறக்கூடும். யாரோ ஒருவர் இளைய தலைமுறையினரின் புத்திக்கு பிரத்தியேகமாக கவனம் செலுத்துகிறார், அத்தகைய கல்வியின் விளைவாக, நபர் ஏழ்மை அடைந்து அவதிப்படுகிறார்.

அழகியல் உணர்வின் உருவாக்கம் எவ்வாறு நிகழ்கிறது, ஒரு குழந்தை இசை, வரைபடங்கள், கவிதை அல்லது நாடகத்திற்கு எவ்வாறு ஈர்க்கப்படுகிறது என்பதை நிறைய பேர் கவனிக்கவில்லை. சிறு வயதிலிருந்தே, எது அழகானது, எது இல்லாதது என்பதை அவரால் உணர முடிகிறது. சிறுவயதிலேயே பதிவுகள் நிறைந்த ஒரு தட்டு, பின்னர் கலையை உணர தனிநபரின் திறனைக் குறிக்கிறது. அவளுக்கு கிடைக்கக்கூடிய உணர்ச்சிகளின் வரம்பை அவை வளமாக்குகின்றன, அவர்களுக்கு நன்றி, உலகின் அழகியல் உணர்வின் அடித்தளம் அமைக்கப்பட்டுள்ளது. எனவே தார்மீக வழிகாட்டுதல்கள் உருவாகின்றன.

இந்த காரணங்களுக்காக, ஒரு குழந்தையை அழகு உலகில் அறிமுகப்படுத்துவது பெற்றோருக்கு மிக முக்கியமான பணியாகும். அவரை கலையுடன் அறிமுகம் செய்வது அவசியம். அழகியல் உணர்வை எவ்வாறு வளர்ப்பது மற்றும் நடவடிக்கைகளை எடுப்பது என்பது பற்றி விரைவில் பெரியவர்கள் சிந்திக்கிறார்கள், குழந்தையின் உள் உலகம் பணக்காரராக இருக்கும்.

எங்கு தொடங்குவது

ஆரம்பத்தில், அவர் புரிந்து கொள்ளக்கூடிய குழந்தை கலை பொருட்களைக் காண்பிப்பது மதிப்பு. ஒரு விதியாக, இயற்கையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அழகியல் கருத்து, அவர்களின் அனுபவத்திற்கு நெருக்கமானவர்கள், குழந்தைகளுக்குத் தெளிவாகத் தெரியும். ஓவியங்களின் வெறும் காட்சி மட்டும் போதாது என்பதை மனதில் கொள்ள வேண்டும். வயதுவந்தவர் குழந்தைக்கு அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்துவது முக்கியம், உலகின் அழகியல் உணர்வை வளப்படுத்துகிறது, இயல்பு, கலாச்சார அனுபவம் மற்றும் கூடுதல் பொருள்.

எளிமையாகச் சொன்னால், படைப்பாளி படத்துடன் என்ன சொல்ல முயற்சிக்கிறார், எந்த முறைகள் மூலம் அதைச் செய்தார் என்பதை உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் விளக்க வேண்டும். சில இசையை அவர் கேட்கும்போது பெற்றோருடன் நேரடியாக என்ன படம் எழுகிறது என்பதைப் பற்றி சொல்வது மதிப்பு. உங்கள் உணர்ச்சிகளை உங்கள் குழந்தையுடன் பகிர்ந்து கொள்வது அவசியம். ஆனால் குழந்தையின் வயதைக் கருத்தில் கொண்டு, அழகியல் உணர்வின் வளர்ச்சிக்கு நீங்கள் பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். பிக்காசோவின் க்யூபிஸத்தை அவர் கண்டுபிடிக்க முடியாது அல்லது சோபினின் வால்ட்ஸ்கள் எவ்வளவு அழகாக இருக்கின்றன என்பதை உணர முடியாது. எந்தவொரு பெற்றோரின் உற்சாகமும், குழந்தை ஒரு அழகான கட்டத்தை அடையும் வரை, இதில் அழகாக இருப்பதைப் புரிந்துகொள்ள அவருக்கு உதவாது.

மனித உடலை மதிப்பீடு செய்யாமல் உலகின் அழகியல் கருத்து சிந்திக்க முடியாதது. விளம்பர வீடியோக்களைக் காட்டிலும், குழந்தை கலைப் படைப்புகளைப் பாராட்டத் தொடங்கினால் நல்லது. வெளிப்புற அழகு ஒரு நபரின் உள் உலகத்தையும், அவரது எண்ணங்களையும், நிலையையும் பிரதிபலிக்கிறது என்பதை குழந்தைக்கு விளக்க வேண்டியது அவசியம். பின்னர் மனித உடலின் அழகியல் உணர்வின் வடிவம் சரியான திசையில் செல்லும். எல்லோரும் அழகாக இருக்க முடியும் என்ற புரிதலில் முதலீடு செய்வது மதிப்பு.

பாலர் வயதுடையவர்கள் கண்காட்சிகள் அல்லது இசை நிகழ்ச்சிகளுக்கு செல்வது அர்த்தமல்ல, பின்னர் அவர்களின் விருப்பத்திற்கு உண்மையிலேயே ஆச்சரியப்படுவார்கள். இந்த வயதில் அழகியல் உணர்வின் உருவாக்கம் மிகவும் அழகாக இருந்தாலும் இதுபோன்ற நிகழ்வுகளையும் வெளிப்பாடுகளையும் புரிந்து கொள்ள மிக விரைவாக உள்ளது.

கூட்டு அனுபவங்கள் நிறைய அன்றாட வாழ்க்கையில் அழகான நிகழ்வுகளுக்கு குழந்தையின் கவனத்தை கொண்டு வரும். உதாரணமாக, நீங்கள் அவருக்கு புதிதாக மலர்ந்த பூவின் அழகையும், அதிகாலையில் சூரிய ஒளியைத் தெளிப்பதையும், அவற்றில் படிக பனியையும் காட்ட வேண்டும்.

நபர் வசிக்கும் அறையின் உட்புறம் என்ன என்பதில் கவனம் செலுத்துவது மதிப்பு. உண்மையில், அழகியல் உணர்வின் உருவாக்கத்தில், இது முக்கியமானதாக இருக்கும். ஒரு நபர் தனது வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டுகளில் பார்க்கும் சூழ்நிலை ஒரு அழகான மற்றும் அசிங்கமான கருத்தை முன்வைக்கும் திறன் கொண்டது என்பது உறுதியாக அறியப்படுகிறது. ஆரம்பகால அனுபவம் முக்கியமானது. குழந்தை உட்புறத்தில் இருப்பதை உறுதி செய்வது அவசியம், சுவை அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது.

துணிகளில் வண்ணங்கள் எவ்வாறு இணைகின்றன என்பதை அவருக்குக் காண்பிப்பது சிறந்தது. பல்வேறு வகையான அழகியல் கருத்துக்களுக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம், குறிப்பாக ஒரு நபரின் தோற்றம் குறித்து. குழந்தைகள் பெற்றோரை நகலெடுப்பது தெரிந்ததே, எனவே முதலில் அவர்களின் ஆடைகளில் உள்ள நல்ல சுவையை கவனித்துக்கொள்வது மதிப்பு.

ஒரு குழந்தையின் உணர்ச்சி கல்வியும் வளர்ந்து வரும் ஒரு முக்கியமான தருணம். கூடுதலாக, இது அழகியல் கருத்தை செம்மைப்படுத்த முடியும். நல்லிணக்கம், அழகு அதிகப்படியான முரட்டுத்தனமான உணர்வைக் கொண்ட மக்களை பொறுத்துக்கொள்ளாது. ஒரு நபர் வண்ணங்கள், இசை தொனிகள், நறுமணங்களை வேறுபடுத்துகிறார், அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகின் நிகழ்வுகளிலிருந்து விரைவில் அவர் இன்பத்தை அனுபவிப்பார், மேலும் வளர்ந்தவர் அவரது அழகியல் உணர்வாக இருப்பார். இது போதுமான அளவு வளரவில்லை என்றால், ஒரு நபர் இன்பத்தை அனுபவிப்பதற்காக மொத்த எரிச்சல்களைத் தேடுவார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நுட்பமான தொனிகள் மற்றும் பக்கவாதம் ஆகியவற்றை வேறுபடுத்திப் பார்க்கும் திறன் இல்லாத நிலையில் இது அவருக்கு மட்டுமே கிடைக்கும்.

செயல்பாடுகள்

அழகியல் உணர்வின் வளர்ச்சியின் ஒரு முக்கிய பகுதி மனிதனின் நேரடி செயல்பாடு. அவர் கலை நடவடிக்கைகளில் எவ்வளவு அதிகமாக ஈடுபடுகிறாரோ, மெல்லியதாக உலகம் உணரத் தொடங்குகிறது. குழந்தை பருவத்தின் கட்டத்திற்குப் பிறகு, ஒரு நபர், ஒரு விதியாக, வரைதல், இசைக்கருவிகள் ஆகியவற்றிற்கு ஈர்க்கப்படுகிறார்.

இந்த கட்டத்தில் மிக முக்கியமான பணி குழந்தையின் நலன்களை சரியான நேரத்தில் கண்டறிந்து, அவரது கருத்துக்களை செயல்படுத்துவதற்கான நிபந்தனைகளை அவருக்கு வழங்குவதாகும். ஒரு பிழை என்பது பெரும்பாலும் அவரது பெற்றோர் ஒரு முறை உணராத ஒரு விஷயத்தில் அவரை ஆர்வமாக்கும் முயற்சியாகும். ஒவ்வொரு நபரின் நலன்களும் தனிப்பட்டவை, இதை நினைவில் கொள்வது மதிப்பு. பெற்றோரால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஒரு கலைச் செயலில் குழந்தை ஈடுபடத் தொடங்கினாலும், பிறந்ததிலிருந்தே அவருக்கு சுவாரஸ்யமான ஒரு பகுதிக்கு அவர் எப்போதும் ஈர்க்கப்படுவார். எதிர்கால வெற்றிக்கு இது மிகவும் வளமான நிலமாகும்.

சுற்றுச்சூழல் உருவாக்கம்

குழந்தைகள் அறையில் ஒரு வளர்ச்சி சூழலை உருவாக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. இங்கே உங்களுக்கு வண்ணப்பூச்சுகள், காகிதம், பிளாஸ்டிசின், ஒரு இசைக்கருவி தேவைப்படும். பொருட்கள் குழந்தைக்கு செயல்பாட்டு சுதந்திரத்தை வழங்க வேண்டும். வசதியான மற்றும் அணுகக்கூடிய இடங்களில் அவை எப்போதும் கையில் உள்ளன என்பதை உறுதிப்படுத்துவது நல்லது. குழந்தை விரும்பியபடி பொருட்களை சுவைக்கட்டும். முதலில், குழந்தைகள் காகிதத்தை கிழிக்க, பென்சில்களை உருட்ட ஆரம்பிக்கிறார்கள், தலையிட வேண்டாம்.

அவற்றில் ஆர்வம் அதிகரிக்கட்டும், பின்னர் அவை இறுதியில் அவற்றைச் சுற்றியுள்ள பொருட்களின் புதிய மற்றும் மிகவும் சுவாரஸ்யமான செயல்பாடுகளைக் கண்டறியத் தொடங்குகின்றன. வழங்கப்பட்ட பொருட்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான சில வழிகளை உங்கள் பிள்ளைக்கு நீங்கள் திணிக்கக்கூடாது, இது விளையாட்டுகள் மற்றும் செயல் சுதந்திரம் மட்டுமே.

அதில் உள்ள பரிசோதனையாளரின் உணர்வை எழுப்ப, வண்ணப்பூச்சுகள் எவ்வாறு ஒன்றாக கலக்கப்படுகின்றன, புதிய சுவாரஸ்யமான நிழல்கள் எவ்வாறு உருவாகின்றன என்பதை நிரூபிக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. வழக்கமான வண்ணப்பூச்சுடன், நீங்கள் விரல், கடற்பாசி துண்டுகளையும் வாங்க வேண்டும், அவை வண்ணப்பூச்சுகளால் நிறைவுற்றவை.

குழந்தைகள் வரைவதை ரசிக்கிறார்கள். மேலும், 3-4 ஆண்டுகள் வரை அவர்கள் கையில் பென்சில்கள் மற்றும் தூரிகைகளை வைத்திருக்க முடியாது. காகிதம் மிகவும் மாறுபட்ட வடிவம் மற்றும் வண்ணமாக இருக்கலாம், பலகைகள் மற்றும் பிற மேற்பரப்புகள் இருக்கலாம்.

வரைவதற்கான பொருட்களுக்கு அடுத்ததாக தரையில் போடப்பட்ட ஒரு காகிதத் தாள், குழந்தைகள் நெருங்க உதவும். குழந்தைகளின் கற்பனையை மேலும் தூண்டுவது நல்லது. எடுத்துக்காட்டாக, தெளிவற்ற வரைபடங்களை நீங்கள் அவர்களுக்குக் காட்டலாம், இதனால் அவற்றில் என்ன இருக்கிறது என்பதை அவர்கள் கண்டுபிடிப்பார்கள், அவற்றை அவர்களே முடிக்கிறார்கள்.

மரங்கள், விலங்குகள் வடிவில் பொருத்தமான வெற்றிடங்கள், அதனால் அவை சுயாதீனமாக அவற்றை வரைந்தன. விசித்திரக் கதைகளுக்கு விளக்கப்படங்களைப் பயன்படுத்துவது ஒரு நல்ல வரவேற்பு. ஒரு வயது வந்தவர் ஒரு பூனையைப் பற்றிய கதையைக் கொண்டு வந்து, அதை வரைந்து, பின்னர் அவருக்காக ஒரு வீட்டை சித்தரிக்க முன்வந்தால் இந்த செயல்முறை மிகவும் சுவாரஸ்யமானது.

புதிய மற்றும் அழகான இடங்கள், தனித்துவமான இயற்கை நிகழ்வுகளின் பல பதிவுகள் கொண்ட ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையை நிரப்புவது மதிப்பு. தொடர்ந்து நிறைய உணர்ச்சிகள் இருக்கும் சந்தர்ப்பங்களில், குழந்தை அவற்றை காகிதத்தின் மூலம் வெளிப்படுத்த விரும்புவார்.

பிளாஸ்டிக் பொருட்களிலிருந்து அத்தகைய கல்வி மற்றும் மாடலிங் ஆகியவற்றில் சேர்க்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, இதனால் குழந்தைகளின் கலை மற்றும் அழகியல் கருத்து அனைத்து திசைகளிலும் உருவாகிறது. ஆயத்த புள்ளிவிவரங்களை அலங்கரிக்கலாம், பின்னர் விளையாட்டுகளில் பயன்படுத்தலாம். உதாரணமாக, இது பழங்கள், பொம்மைகளுக்கான பெர்ரி. இலைகள், ஏகோர்ன், கூம்புகள், திசு துண்டுகள், பருத்தி கம்பளி மற்றும் பலவற்றிலிருந்து பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்பட்டு பயன்பாடுகளை உருவாக்குகிறது.

வயது வந்தோரின் அணுகுமுறை

குழந்தையின் செயல்பாட்டின் தயாரிப்புகளுக்கு வயதுவந்தோரின் அணுகுமுறையால் அழகியல் உணர்வை உருவாக்குவதில் ஒரு முக்கிய பங்கு வகிக்கப்படும். அவரது பணிக்கு ஒரு நேர்மையான அணுகுமுறையைக் காட்ட முயற்சித்ததற்காக அவரைப் பாராட்ட வேண்டியது அவசியம். அவரது படைப்பின் கண்களிலிருந்து விலகிச் செல்வது பரிந்துரைக்கப்படவில்லை, அவரது படைப்புகளின் ஒரு சிறிய கண்காட்சியை வீட்டிலேயே உருவாக்குவதே சிறந்த வழி. இது சுய நேர்மறையான உணர்வை பலப்படுத்தும், எதிர்காலத்தில் குழந்தை படைப்பாற்றலுக்கு அதிக விருப்பம் கொண்டிருக்கும்.

இசை வளர்ச்சி

ஒரு ஒலி கூறு இல்லாமல் அழகியல் கருத்து நினைத்துப் பார்க்க முடியாது. இசையை நன்றாக உணர ஒரு நபருக்கு கற்பிக்க, நீங்கள் தொடர்ந்து வீட்டில் இசையை இயக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. அதன் உன்னதமான வகைகளில் மட்டுமே வசிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை - ஒரு குழந்தை குறிப்பாக விரும்பும் எந்த வகையான மெல்லிசைகளையும் பாணிகளையும் கவனிப்பது நல்லது. வாழ்க்கையின் ஆரம்ப காலகட்டத்தில் கேட்கப்படுவது வயதுவந்தவராக ஒரு நபர் எந்த வகையான இசையைத் தேர்ந்தெடுப்பார் என்பதில் அதன் குறிப்பிடத்தக்க முத்திரையை விட்டுச்செல்லும் என்பதை மனதில் கொள்ள வேண்டும். குழந்தையுடன் சேர்ந்து பாடுவது, நடனமாட கற்றுக்கொடுப்பது, இசைக்கருவிகளைப் பெறுவது சிறந்தது, அதனால் அவர் அவற்றை வாசிப்பார். தனிப்பட்ட மெல்லிசைகளுடன் தொடர்புடைய படங்களின் தோற்றத்திற்கு பங்களிக்க, சில ஒலிகளுடன் அதன் தொடர்புகளுக்கு கவனம் செலுத்துவது மதிப்பு.

இதற்கு நன்றி, ஒரு நபருக்கு அழகியல் கருத்து உருவாகும். அவர் அன்றாட விஷயங்களில் கூட அழகைக் கண்டுபிடிக்க முடியும், அவர் உணரும் அனைத்தையும் ஒரு கலை வடிவத்தில் வெளிப்படுத்துவார். அத்தகைய நபரின் வாழ்க்கை எப்போதும் பல பதிவுகள் நிறைந்திருக்கும். அழகான எல்லாவற்றிற்கும் ஏங்குதல் அழகான செயல்களுக்கு வழிவகுக்கும், அங்கே அதே வாழ்க்கைக்கு வழிவகுக்கும்.

படங்களின் உணர்வின் அம்சங்கள்

உலகின் அழகியல் பார்வையில் பல வழிமுறைகள் இணைக்கப்பட்டுள்ளன: கலை மற்றும் சொற்பொருள், ஒரு அடையாள மொழியைத் தீர்ப்பது, ஒரு படைப்பில் பச்சாதாபம் அடைவது, மகிழ்ச்சியின் உணர்வு. இந்த கூறுகளின் தொடர்பு மனித கற்பனையால் வழங்கப்படுகிறது.

கலைப் படங்களில் ஒரு அகநிலை மற்றும் புறநிலை பக்கமும் உள்ளன. இரண்டாவதாக ஆசிரியர் தனது படைப்புகளில் புரிந்துகொள்ள போதுமான விஷயங்களை ஏற்கனவே வைத்துள்ளார் என்பதில் வெளிப்படுகிறது. கூடுதல் விளக்கங்களுக்கு இது அடிப்படை. பார்வையாளர்களின் கருத்து படைப்பின் அசல் நோக்கத்தைப் போலவே மாறிவிட்டால், நாங்கள் ஒரு கிளிச் படம், ஒரு இனப்பெருக்கம் பற்றி பேசுகிறோம்.

ஆனால் படம் பாரம்பரிய கட்டமைப்பிற்கு வெளியே உருவாக்கப்பட்டிருந்தால், பார்வையாளரின் கற்பனை தங்களை படைப்போடு பழக்கப்படுத்திக்கொள்ளும் போது மிகவும் விசித்திரமான ஓவியங்களை வரையும். அதன் சாராம்சம் ஒதுக்கி வைக்கப்பட்டு, கலைத்திறன் நேரடியாக முன்னுக்கு வரும்.

மேலும், அழகியல் கருத்து இரண்டு திட்டங்களைக் கொண்டுள்ளது. ஒரு சிறப்பு வழியில், கலைச் சூழலில் படத்தின் பங்குக்கான எதிர்வினையிலிருந்து பார்வையாளர் முக்கிய நிகழ்வுகளுக்கான எதிர்வினையை பிரிக்கும் வழிமுறைகள் இங்கே தொடர்புபடுத்தப்பட்டுள்ளன.

வேலை ஒரு குறிப்பிட்ட யதார்த்தத்தை போதுமான அளவு பிரதிபலித்தால், கருத்துக்கு உடந்தையாக அதிகரிக்கும். இரண்டாவது பொறிமுறையானது பார்வையாளரின் அழகியல் கருத்து எவ்வளவு மேம்பட்டது என்பதோடு தொடர்புடையது. அனுபவம், கலை பற்றிய அறிவு, உலகின் பார்வை ஆகியவற்றைப் பொறுத்தது.

முதல் பொறிமுறையானது முற்றிலுமாக விலக்கப்பட்ட சந்தர்ப்பங்களில், வேலை அழகியல் உணர்வுகள் இல்லாதது. இரண்டாவது கூறு எதுவுமில்லை என்றால், படம் அனுபவபூர்வமான மற்றும் குழந்தை பருவமாக மாறுகிறது, அதற்கு கலையின் தனித்தன்மை இருக்காது. எனவே, அழகியல் உணர்வின் ஒரு அம்சம் இந்த இரண்டு முகங்களின் தொடர்பு. இதற்கு நன்றி, ஒரு கலை விளைவு உருவாகிறது.

அவரது கைவினைப்பொருளின் மாஸ்டர் லியோனார்டோ டா வின்சி இயற்கை, கலாச்சாரம் மற்றும் ஒட்டுமொத்த உலகத்தின் அழகியல் கருத்தை எவ்வாறு உருவாக்கினார் என்பது குறித்த தகவல்கள் இன்றுவரை நீடித்திருக்கின்றன என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. தேவாலய சுவர்களின் நீண்ட இடங்களை அவர் கவனிக்க வைத்தார், இது ஈரப்பதத்திலிருந்து காலப்போக்கில் பிரகாசமாக மாறியது. இந்த வழியில் மாணவர்கள் அதிக நிழல்களை உணரத் தொடங்கினர் என்று அவர் நம்பினார்.

விஞ்ஞானி ஜேக்கப்சன் மேகங்கள், கறைகள், உடைந்த கிளைகளைப் பார்ப்பது, அவற்றை விலங்குகள், நிலப்பரப்புகள் மற்றும் கலைப் படைப்புகள் என்று விளக்குகிறார். சோவியத் கலைஞரான ஒப்ராஸ்ட்சோவ் இந்த பொருட்களின் மீது கவனம் செலுத்த அறிவுறுத்தினார், அவரது அழகியல் கருத்தை வளர்த்துக் கொண்டார். உண்மையான அழகியல்கள் இயற்கையின் படைப்புகளை மிகப் பெரிய கலைப் படைப்புகளாக உணர்கின்றன என்று அவர் நம்பினார்.

முக்கிய அம்சம்

அழகியல் உணர்வின் முக்கிய அம்சம் அதன் ஆர்வமின்மை. இது பொருள் தேவைகளை பூர்த்தி செய்வதோடு, பசியை திருப்திப்படுத்துவதோடு அல்லது உயிர்களையும் மற்ற உள்ளுணர்வுகளையும் காப்பாற்றுவதோடு தொடர்புடையது அல்ல. பழங்களைப் போற்றுவது, ஒரு நபர் அவற்றை உண்ணும் வேட்கையை உணரவில்லை - இவை ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட விஷயங்கள் அல்ல. இந்த உணர்வின் அடிப்படையானது மனிதகுலத்தில் உள்ளார்ந்த ஒரு சிறப்புத் தேவை - அழகியல் அனுபவங்களில். அவள் பழமையான காலங்களில் தோன்றினாள்.

மக்கள் வீட்டுப் பொருட்களை உருவாக்கியபோது, ​​அவர்கள் அவற்றை அலங்கரித்தனர், அவற்றின் குறிப்பிட்ட தேவையைப் பூர்த்தி செய்ய அவர்களுக்கு சிறப்பு வடிவங்களைக் கொடுத்தனர், இருப்பினும் அவை பொருளின் தரம் மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கையில் பயன்படுத்த அதன் பொருத்தத்தை பாதிக்கவில்லை. இணக்கமான வடிவங்களின் பொருள்கள், சில சிறந்த சமச்சீர் சேர்க்கைகள் ஆகியவற்றால் மிகப்பெரிய பரவசம் ஏற்பட்டது. மனிதகுலத்தின் வளர்ச்சியுடன், அழகியல் அனுபவங்களின் தேவையை பூர்த்தி செய்யும் வடிவம் மிகவும் சிக்கலானதாக மாறியது. எனவே பல்வேறு வகையான கலை வடிவங்கள் தோன்றின.